學(xué)院赴平昌調(diào)研

浙工大永康五金學(xué)院

共謀人才培養(yǎng)新篇

產(chǎn)業(yè)需求牽引 協(xié)作模式升級(jí)

調(diào)研組實(shí)地走訪平昌中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、平昌通用職校、平昌職中，重點(diǎn)考察實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與產(chǎn)教融合成果，詳細(xì)了解當(dāng)?shù)芈殬I(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀、專(zhuān)業(yè)設(shè)置特色及畢業(yè)生就業(yè)去向。在隨后召開(kāi)的座談會(huì)上，兩地院校聚焦“東遷西歸”項(xiàng)目實(shí)施成效與升級(jí)路徑展開(kāi)深入交流。

深化合作模式 共育高技能人才

座談會(huì)上，永康五金學(xué)院分享了產(chǎn)教融合辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。座談會(huì)上，姜偉詳細(xì)介紹了浙工大永康五金學(xué)院與浙江工業(yè)大學(xué)聯(lián)合實(shí)施的“技師、工程師一體化”本科生培養(yǎng)項(xiàng)目。該項(xiàng)目打破傳統(tǒng)學(xué)科壁壘，注重理論與實(shí)踐深度融合，旨在培養(yǎng)兼具技術(shù)能力與管理素養(yǎng)的復(fù)合型人才，為東西部產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供有力支撐。

據(jù)悉，第二批聯(lián)合培養(yǎng)班擬于2025年招生，采用分段培養(yǎng)模式，學(xué)生畢業(yè)時(shí)可同時(shí)獲得技師畢業(yè)證書(shū)和本科畢業(yè)證書(shū)。

政校企協(xié)同 共筑職教新標(biāo)桿

謝純表示，此次升級(jí)合作將進(jìn)一步推動(dòng)技能人才培養(yǎng)，為區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展注入新活力。

目前，雙方將圍繞師資培訓(xùn)、課程對(duì)接、招生宣傳等開(kāi)展前期籌備，力爭(zhēng)通過(guò)政策配套、資源整合與模式創(chuàng)新，為川陜革命老區(qū)振興和東部產(chǎn)業(yè)升級(jí)提供人才支撐，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)資源共享。

此次調(diào)研中，雙方聚焦“技師、工程師一體化”本科生培養(yǎng)項(xiàng)目，計(jì)劃依托浙江工業(yè)大學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源與永康五金產(chǎn)業(yè)集群優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合開(kāi)發(fā)"五金產(chǎn)品工業(yè)設(shè)計(jì)"等模塊化課程，構(gòu)建"中職—本科—企業(yè)"貫通的培養(yǎng)體系。

此次調(diào)研，兩地充分發(fā)揮東部產(chǎn)業(yè)資源與西部人力資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)效應(yīng)，共同譜寫(xiě)"山海協(xié)作、共富同行"的職教新篇章。