3月10日下午,永康市政協(xié)副主席陳梅婭率隊(duì)赴浙江工業(yè)大學(xué)永康五金學(xué)院,專(zhuān)題調(diào)研產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)及產(chǎn)教融合工作。永康市政協(xié)及學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人共同參與調(diào)研座談,通過(guò)實(shí)地考察、專(zhuān)題交流共謀產(chǎn)教協(xié)同新路徑,為地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)注入創(chuàng)新動(dòng)能。
實(shí)地考察:
聚焦實(shí)踐教學(xué) 夯實(shí)技能根基
調(diào)研組一行深入學(xué)院機(jī)械實(shí)驗(yàn)室、電氣實(shí)驗(yàn)室等實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所。機(jī)械系主任助理、專(zhuān)業(yè)教師呂康建現(xiàn)場(chǎng)介紹了機(jī)械傳動(dòng)系統(tǒng)綜合測(cè)試實(shí)驗(yàn)臺(tái)、液體動(dòng)壓軸承試驗(yàn)臺(tái)等設(shè)備裝置,展示了通過(guò)“設(shè)計(jì)-裝配-測(cè)試”一體化教學(xué)實(shí)踐,提高學(xué)生掌握機(jī)械效率測(cè)試技術(shù),提升工程實(shí)踐能力。電氣工程及自動(dòng)化系主任助理、專(zhuān)業(yè)教師伍俊露重點(diǎn)介紹了電工電子、電力電子技術(shù)等實(shí)驗(yàn)裝置,以及如何指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證電氣設(shè)備、電力系統(tǒng)的功能或創(chuàng)新應(yīng)用,助力學(xué)生將專(zhuān)業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為職業(yè)技能。
陳主席一行認(rèn)真聽(tīng)取了專(zhuān)業(yè)教師的介紹,并不時(shí)地提了一些有關(guān)如何提高學(xué)生動(dòng)手能力、解決問(wèn)題能力等方面問(wèn)題。
座談交流:
扎根產(chǎn)業(yè)辦教育 三年成果顯著
座談會(huì)由浙工大永康五金學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)姜偉主持,書(shū)記張美玉致歡迎辭并匯報(bào)學(xué)院辦學(xué)成果。院長(zhǎng)助理、地方服務(wù)中心主任程建敏系統(tǒng)介紹了五金學(xué)院的成立背景、發(fā)展歷程、現(xiàn)有成果及未來(lái)規(guī)劃。自2021年成立以來(lái),學(xué)院錨定“新時(shí)代干部的賦能基地、現(xiàn)代五金產(chǎn)業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)基地、區(qū)域科技創(chuàng)新的策源基地”三大基地建設(shè)目標(biāo),累計(jì)開(kāi)展學(xué)歷與非學(xué)歷教育培訓(xùn)超4.5萬(wàn)人次,年均服務(wù)企業(yè)技術(shù)骨干1.5萬(wàn)人次,全域賦能永康市“三支隊(duì)伍”建設(shè),為地方輸送了大批高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
直面挑戰(zhàn):
破解瓶頸 共謀發(fā)展
自由交流環(huán)節(jié),針對(duì)產(chǎn)業(yè)與教學(xué)適配性問(wèn)題,學(xué)院教師代表分享了探索實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。呂康建提到,學(xué)院已逐步淘汰理論性強(qiáng)但脫離實(shí)際需求的傳統(tǒng)課程,強(qiáng)化制圖、仿真設(shè)計(jì)等企業(yè)急需的技能培養(yǎng);邵一洲與伍俊露介紹,學(xué)院通過(guò)企業(yè)工程師特色班、行業(yè)提升班等載體,系統(tǒng)梳理五金產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)瓶頸(如仿真設(shè)計(jì)、PLC控制等),同步優(yōu)化頭雁班課程體系,強(qiáng)化技能培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求的適配性,為永康企業(yè)破解技術(shù)瓶頸提供精準(zhǔn)人才支撐。
領(lǐng)導(dǎo)寄語(yǔ):
錨定方向 打造產(chǎn)教融合“永康樣本”
陳梅婭充分肯定學(xué)院三年來(lái)的探索成果,并提出三點(diǎn)建議:一是深化產(chǎn)教協(xié)同機(jī)制,動(dòng)態(tài)調(diào)整課程設(shè)置,推動(dòng)教材、師資與產(chǎn)業(yè)需求精準(zhǔn)匹配;二是多渠道宣傳浙工大永康五金學(xué)院辦學(xué)成果,擴(kuò)大社會(huì)認(rèn)知度;三是進(jìn)一步突出五金特色,構(gòu)建“傳統(tǒng)技藝傳承+現(xiàn)代技術(shù)賦能”的培養(yǎng)體系。
此次調(diào)研為政府決策提供支持,為政校企三方深化合作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。未來(lái),浙工大永康五金學(xué)院將堅(jiān)持“扎根產(chǎn)業(yè)辦教育”初心,完善人才培養(yǎng)體系,打造產(chǎn)教融合“永康樣本”,為五金產(chǎn)業(yè)邁向高端化、智能化、國(guó)際化提供堅(jiān)實(shí)人才支撐。
文字:任芳慧
圖片:盧文雍
編輯:任芳慧
二審:盧宇翔
三審:程建敏
終審:張美玉