大愛企業(yè)助力學生成長|院領導持續(xù)探望“東遷西歸2.0”項目學生（Ⅱ）
為進一步加強校企合作，深入了解“東遷西歸2.0”項目學生在永康企業(yè)的實習狀況， 10月29日我院書記張美玉、主任程建敏帶領教師團隊走訪了浙江金拓機電有限公司和浙江安勝科技股份有限公司，看望了我們的實習學生。
合作企業(yè)關愛學生成長
院領導一行先到達安勝科技股份有限公司，該公司成立于2015年，專注于水杯、水壺、餐具、特種不銹鋼器皿的研發(fā)、生產、銷售和服務為一體的，是國內產銷規(guī)模最大的水杯類日用器皿研發(fā)制造企業(yè)之一。
9月份選送了5位“東遷西歸2.0”項目學生在這里實習。企業(yè)負責人對學生們的實習安排及其在實習期間的整體表現(xiàn)進行了簡要介紹，他表示，東遷西歸2.0項目引進的學生素質高、專業(yè)能力強，工作踏實肯干。隨后，在企業(yè)負責人的帶領下，院領導進一步了解了學生們的實習狀況，詢問他們的工作和生活感受，鼓勵他們珍惜實習機會，提高專業(yè)技能，同時強調了安全問題。
隨后，院領導一行來到了浙江金拓機電有限公司，該公司成立于2004年，專業(yè)從事室內健身器材的研發(fā)、生產和銷售的國家高新技術企業(yè)。擁有先進的激光切割機、自動焊接機、5S線、加工中心等生產設備及各種張力、扭力等檢測設備，現(xiàn)有職工600余人，其中研發(fā)人員70余人。
9月份選送了8位“東遷西歸2.0”項目學生在這里實習。企業(yè)負責人徐總對此次東遷西歸2.0項目引進的學生表示高度重視，將他們當作公司的儲備干部進行培養(yǎng)，她親自關注學生的住宿和餐飲，努力為同學們創(chuàng)造一個舒適的環(huán)境。在工作方面，徐總表示第一個月讓同學們熟悉公司各部門工作情況，給同學們制定排班表，明確工作任務；第二個月開始，根據同學們的意愿轉入設計、采購等部門，讓他們在學習中逐步融入金拓大家庭。帶班師傅也表示，同學們自愿在晚上加班學習，這讓他感到非常欣慰和感動。
企業(yè)領導對“東遷西歸2.0”項目建議
兩家企業(yè)領導都非常認可我們“東遷西歸2.0”項目的開展，并對學生們的學習能力和工作態(tài)度再次給予了高度評價，表示愿意繼續(xù)加強與我校的合作，希望通過制定詳細的培養(yǎng)計劃，建立有效的激勵機制，營造良好的工作氛圍，讓我們的學生成為企業(yè)的高端人才。
學生們暢談對實習的感受
無論是安勝還是金拓，我們的學生們紛紛表示，在企業(yè)導師的指導下，他們逐漸適應了工作環(huán)境，學到了很多實用的技能和知識，對企業(yè)的部門運作和生產要求有了深刻的認識。公司領導很關心他們的生活條件，每個月給他們發(fā)很高的實習工資，并且給他們提供好的住宿環(huán)境與工作氛圍，公司領導與老員工對他們都非常友好，愿意給予他們各方面幫助，他們很安心在公司學習與成長。
院領導表達對企業(yè)的感謝及對學生的要求
張書記和程主任對兩家單位的負責人和企業(yè)導師表達了誠摯的感謝，感謝他們對我們學生的培養(yǎng)、關懷以及幫助！感謝他們?yōu)閷W生們提供成長平臺。同時鼓勵同學們要積極地在工作中發(fā)現(xiàn)問題并提出自己的解決方案，優(yōu)化工藝流程，使企業(yè)生產流程更加標準，更加優(yōu)化，更加合理。
張書記還希望同學們能夠心懷感恩，不辜負單位領導和師傅們的關心，同時，她強調同學們要關注后續(xù)畢業(yè)設計及論文環(huán)節(jié)，鼓勵同學們深入企業(yè)尋找課題，主動聯(lián)系學校導師和企業(yè)導師，學會創(chuàng)新，打破以往紙上談兵式的思維，發(fā)揮我們大學生的主觀能動性，真正了解企業(yè)需要，幫助企業(yè)打破病灶。
程主任也鼓勵同學們多思多問，思考怎樣改進生產流程，比如哪些程序可以精簡？哪些設備沒有工序卡？怎樣方便工人操作？怎樣提高效率等等問題。他希望同學們充分利用實習機會，把理論和實踐緊密結合，不斷提升自己的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。在這個過程中，認同企業(yè)文化，找到人生目標并留在永康企業(yè)實現(xiàn)自己的夢想。
此次院領導帶隊持續(xù)深入企業(yè)走訪看望實習學生，不僅讓學生們感受到了學院的關懷與支持，也進一步加深了學院與企業(yè)之間的緊密聯(lián)系，為未來的人才培養(yǎng)和校企合作奠定了更加堅實的基礎。
通過東遷西歸2.0項目，企業(yè)能夠升級人才隊伍，解決企業(yè)人才瓶頸難題。參加此項目的同學們也定能在實踐中不斷成長，邁向更加輝煌的未來。
